1. 為什麼學習英語在日益全球化的今天是如此的重要，英語在世界上的政治經濟文化教育甚至軍事的局勢上為什麼扮演那麼重要的角色。
再來我們切入主題來探討如何學好英文，在學術界我們是稱之為學習策略learning strategies,過去台灣的英語教育很失敗，有部份原因就是學生不知道如何去學英語，他們只在上課被動的接受老師的教導，老師有教的就會，沒教的就不會。可是在廿一世紀的今天，知識和資訊的成長速度是學校的教育遠遠追不上的，除了教學生英語的內容外，其實更重要的是要教學生如何去學英語，培養所謂帶得走的能力，而不是只有刻板僵化的知識。在這種觀點下，英語學習策略就變得非常重要，可以讓學習者變得更主動，更為自己的學習行為負責。
第三部份，我們再來談英語在未來幾十年可能會有什麼樣的發展，以及我們要如何因應

2. 學習英文的重要性
Ø英語成為世界語言(global language):
目前全世界大約有四分之一的人口在說英語，七十多國將英語列為官方語言，一百多個國家把英語列為第二語言(ESL)，而且數量還在持續增加當中。例:盧安達、越南和阿爾及利亞
Ø英語愈來愈重要的原因來自英語背後的權力，也就是美國在經濟和科技上的霸權。
首先 ，不論我們喜不喜歡英語，在進入廿一世紀的今天，英語已成為這個全球化時代最主要的國際語言。目前全世界大約有四分之一的人口在說英語，超過了說中文的人口 。有70多國將英語列為官方語言，一百多個國家把英語列為第二語言，而且數量還在持續增加當中，例如以前說比利時語的盧安達現已將英語列為官方語言，以前為法國殖民地的越南和阿爾及利亞也把其第二語言由法語改為英語。
英語變得愈來愈重要，這不是因為英語比其它語言傑出，而是因支撐英語背後的權力，也就是美國在經濟和科技上的霸權。如果當年是希特勒贏得第二次世界大戰，我們今天大家拼命學得外語可能就是德語了。

3. 英語是與國際接軌的最佳媒介
Ø國際組織會議: 如UN, EU, NATO, OPEC.
Ø大眾媒體:報紙、廣播、電視、電影、流行音樂
Ø國際旅遊:觀光、商務、宗教、體育
Ø教育:學校教學、期刊論文
Ø國際溝通傳播: 郵件、電話、網際網路
今天我們在國際知識、資訊、商業、娛樂、旅遊、網路等方面的交流日益頻繁，作生意的人不懂英語，經商難免碰壁。再怎麼傑出的學者，如果不能以英語發表著作論文，學術地位必然遜色許多。但為什麼英語這麼重要呢?
英語是國際政治會議中的共同語言，全世界上萬個國際組織中約有85%採用英語為官方語言(其次是法文)。
英語在許多國家成了年輕一輩自由、反傳統、現代的象徵。
觀光點都有英語標示
英語是獲取大量知識資訊的媒介

4. 英語學習策略 I (Learning Strategies)
計劃(planning):設定自己的學習目標，可能是結交外國友人、加強個人未來在職場上的競爭力等。不同的目標需使用不同的學習方式以達到所需的技能。目標應設定在合理的範圍內。
監督(monitoring ):留意或記錄自己的學習過程，並採取適當的措施來解決學習的困難。將學習錯誤記錄下來，供以後參考複習之用
評估(evaluating):評估最後努力所學的結果是否與目標相符。寫英語學習的日記，可以定期地反思英語學習的歷程以及策略的使用。

學習策略尤其重要，因為台灣缺乏良好的英語環境，學生接觸英語的質與量都有嚴重不足的現象，絕大部份的英語學習都還是依賴老師的教導。可是英語老師不可能時時照顧到學生的學習需求，尤其在課堂之外更是鞭長莫及，可能的解決之道就是教導學生如何去學英語，幫助他們發展出有效的英語學習策略，使他們成為自動自發、為自己的學習行為負責的學習者，即使是在課堂外也能有效地學習英語。
記憶策略(memory):將英語單字片語的音與義作有意義的分類、組合、或聯結。
例: view (看)
inter(在…之間)+view= interview
pre(在…之前)+view= preview
re(再)+view= review
例: hair—hair salon– hairdresser – barber shop – barber – brush– comb– scissors– straight– curly
例: break+fast; lieu+ten+ant
例: baffle/ 拜佛?
用到愈多的感官來學習愈容易加深印象
例: 眼看、口讀、耳聽、手寫、心裡理解、肢體活動
由短期記憶進入到長期記憶的訊息單位不宜過長
例:世界上最長的英文單字
Pnemono ultra micro scopic silico volcano coniosis 火山矽肺塵症
分析策略(analyzing): 分析中、英兩種語言間語法、語音、語義的異同
例: sheet/ shit
snake/ snack
beer/ bill
lice/ rice
analyze/ analysis/ analytic
kill = 殺 ?
發言人 = Speaker? Spokesman?
社交策略(social):與他人共同學習以增進英語能力:
Toastmaster、English Reading Club

情意策略(affective):提高學習動機、調整學習態度、降低學習焦慮:
兒童和個性外向者學習情意障礙較低

5. 英語的未來
英語所有權的喪失:
現在已經沒有任何一個民族或國家可以宣稱擁有英語的所有權。
新英語(New Englishes)的形成:
每個英語國家也會發展出具有其風格特色的英語
例: 未來可能發展出台灣式英語?
語言是一種重要的身份認同，我們一方面要推廣自己民族的母語和文化，但在與國際社會接軌溝通的需求下，我們也需要學習一種流通全球的國際語言。
全世界最大的英語國家，美國的英語人口只占全世界英語人口的百分之二十。十年內以英語為第二語言的人口將超越以英語為第一語言的人口數，五十年後更將會大幅超越百分之五十，屆時英語的所有權就真的只屬於全世界了。印度說英語的人口約五千萬人，已經快超過英國。再想像大陸十幾億人口瘋狂學英語的盛況!
就如同美式與英式英語的不同，每個英語國家也會發展出具有其特色的英語，如澳洲英語、紐西蘭英語、加拿大、南非。印度和新加坡也逐漸發展出其自己風格的英語，在語法和語調上作區別，加強認同感，以自己所說的英語口音為榮。未來我們可能不會再去強調英語口音的重要性，因為已經沒有所謂標準的口音了。未來可否有可能發展出台灣英語vs.台灣國語值得觀注?